華語117 李佳豫 趙若安
十分鐘迷你教案「點飲料」
第一階段：暖身與介紹（2分鐘）
• 提問暖身：
• 問學生：「你們喜歡喝茶/飲料嗎？」或「你們知道台灣最有名的飲料是什麼嗎？」
• 教師展示手搖飲品店的照片或飲料圖片（如：珍珠奶茶）。
• 介紹主題：
• 宣布今天的主題是在手搖飲店學習「點飲料」。
第二階段：關鍵詞彙與句型（4分鐘）
• A. 認識產品項目（產品名稱）：
• 介紹3-4個必學品項：
• 珍珠奶茶
• 紅茶/綠茶
• 冬瓜茶
• 水果茶
• 字型練習：「我想要一杯______。」(Wǒ yào yī bēi ______.)
• B. 學習調整（甜度與冰塊）：
• 甜度（糖）：
• 全糖 (Quán táng)
• 半糖 (Bàn táng)
• 微糖 (Wéi táng)
• 無糖（Wú táng）
• 冰塊（冰）：
• 正常冰 (Zhèngcháng bīng)
• 少冰 (Shǎo bīng)
• 去冰 (Qù bīng)
• 句型練習：“甜度/冰塊，我要______。”
• C. 店員問句：
• 介紹店員常問的兩個問題：
• 「要喝什麼？」 (Yào hē shénme?)
• 「甜度冰塊呢？」(Tiándù bīngkuài ne?)
第三階段：姿勢練習（3分鐘）
• 示範：教師先示範一次完整的點餐對話（一人分飾兩角）。
• 店員：“您好，要喝什麼嗎？”
• 顧客：“你好，我要一杯珍珠奶茶。”
• 店員：「好吃，甜度冰塊呢？」
• 顧客：“半糖，少冰，謝謝。”
• 同儕對話：請學生兩個小組，練習「店員」與「顧客」的對話。
• 鼓勵學生用不同的項目、甜度、冰塊來代替練習。
第四階段：總結與延伸（1分鐘）
• 快速複習：
• 快速點名問2-3個學生：「你要一杯什麼？（甜度、冰塊？）」
• 下一個預告/延伸：
• 接下來可以學習：加料（如：布丁、仙草）、大杯/中盃、結帳（多少錢？）。
• 鼓勵學生下次去飲料店時實際運用這些華語。
華語118 趙晨霏、林衣圻
https://docs.google.com/document/d/1quYMyTjEKvVv2IYtM5NrxMZd3SWOZvSQ/edit?usp=drivesdk&ouid=105976790430543534156&rtpof=true&sd=true
華語114 彭靖翔
🌟華語 A2 教案—在手搖飲料店點飲料
一、課程資訊
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主題：手搖飲料點餐
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程度：A2
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長度：50–60分鐘
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課程目標：
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學生能理解手搖飲料店常見的飲料項目與選項（甜度、冰塊）。
-
學生可以使用量詞「一杯」點飲料。
-
學生可以使用句型「我要一杯…」完成點餐。
-
學生能聽懂店員三個核心問題：
-
學生能自己完成一次手搖飲點餐對話。
二、語言目標
1. 詞彙表
專案
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珍珠奶茶
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紅茶
-
綠茶
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烏龍茶
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鮮奶茶
-
冬瓜茶
-
乳蓋
甜度選項
冰塊選項
其他
2. 量詞 量詞
-
一杯（一杯）
-
兩杯（兩杯）
（本課主要使用「一杯」）
小練習：
出示圖片 → 學生說：
3. 句型句型
主句類型（客人用）
店員用語（學生需理解即可）
三、課程流程（60分鐘）
1.熱身（5分鐘）—A2友善版
教師展示圖片（奶茶、紅茶、綠茶），詢問學生簡單的是/不是問題：
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你喝了飲料嗎？ （是／不是）
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你喜歡甜的嗎？ （是／不是）
-
你喜歡冷嗎？ （是／不是）
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你喜歡奶茶嗎？ （用圖片幫助）
-
你喜歡紅茶嗎？
目的：喚起背景知識+匯報語言負擔。
2. 字彙教學（項目、甜度、冰塊）10-12分鐘
步驟：
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出示圖片卡
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學生跟讀
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界面意義：圖片 ↔ 詞彙
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快速遊戲：
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老師說「無糖」→ 學生找對的字卡
-
老師說「綠茶」→ 學生指出正確的圖片
3.量詞教學（5分鐘）
教學方式：
小活動：
教師出示三張圖片 → 學生說：
4.句型教學與操練（10分鐘）
教師示範：
口說練習（由簡到難）：
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填空式操練：
-
加入甜度：
-
句子完整類型：
5. 會話（10分鐘）
示範對話
顧客：我要一杯珍珠奶茶。
顧客：甜度要多少？顧客：半糖。顧客：冰塊呢？顧客：去冰。顧客：還要加什麼嗎？顧客：不要了。
練習方式
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第一輪：全班一起練
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第二輪：雙人，交換角色
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教師巡迴援助
6.任務活動（角色扮演+任務）10–15分鐘
活動：「一間手搖店」
每組相對
教師提供完成的小菜單（3種飲料+甜度+必須冰塊）
→學生完整對話。
角色完成交換。
7.總結與評估量（5分鐘）
學生要達到的能力：
✔ 說出清楚飲料名稱
✔ 說出甜度、冰塊選項
✔ 使用「我要一杯…」點飲料
✔ 聽懂三句店員問句
最後請2-3位學生示範一次完整對話。
四、教材建議
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飲料圖片卡
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甜度／冰塊選項卡
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量詞「一杯」配合
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類比選單
-
小白板（學生練習寫文件名稱時用）
林照輝
https://docs.google.com/document/d/10uxBI8sVe-wWK6j9z-Oaru1OICELCHqr/edit?usp=drivesdk&ouid=111038692207225687037&rtpof=true&sd=true
華語117羅安琪
https://docs.google.com/document/d/17ZwIGdPibs6LY3Ueg599UkHjCJu5S1Zo/edit?usp=drivesdk&ouid=114686193220647583267&rtpof=true&sd=true
華語116 廖元愷
華語A2教案—在便利商店取貨與寄件
一、課程資訊
二、語言目標
1. 核心詞彙
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動作：取貨（取包裹）、寄件、付款、簽名。
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物品：包裹、證件（護照/護照）、手機末三碼。
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寄件相關：寄件人、運費、運費。
2.重要的數字練習
3. 核心句型
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住客用：
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「你好，我要取貨。手機尾三碼是XXX。」
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「我要寄件到（店名/地址）。」
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店員用（聽解目標）：
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「請問手機尾三碼？」
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「請出示證件。」
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「請問付過錢了嗎？」/「總共是 XXX 元。」
三、課程流程（60分鐘）
1.熱身（5分鐘）
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展示便利商店（7-11/全家）與包裹堆的圖片。
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問學生簡單問題：
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你喜歡網購嗎？
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你常去便利商店拿包裹嗎？
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你有寄過東西回老家嗎？
2. 詞彙教學（10-12分鐘）
3.動詞與流程教學（8分鐘）
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分類練習：
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取貨：報號 → 取包裹 → 給證件 → 簽名。
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寄件：寫姓名→秤重→付運費。
4.句型操練（12分鐘）
5. 對話示範（10分鐘）
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店員：您好，要取貨還是寄件？
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顧客：我要取貨，手機末三碼123。
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店員：姓什麼？請出示證件。
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顧客：姓王，這是我的護照。
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店員：好的，請在這裡簽名。
6. 任務活動：我的包裹在哪裡？ （10分鐘）
7.總結與評估（5分鐘）
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回顧領包裹的三個關鍵：末三碼、姓氏、服飾。
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請精心繪製學生示範完整領貨流程。
四、教材建議
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包裹箱模擬（空的紙盒）。
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空白寄件單（或APP寄件條碼圖片）。
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各國護照與出入境證的道具卡。
116關盛璘
線上英語補習班 10 分鐘迷你教案：Networking 101
第一階段：暖身與介紹 (Warm-up - 2分鐘)
第二階段：關鍵詞彙與句型 (Core Content - 4分鐘)
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A. 職稱與公司介紹 (Position & Company)：
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B. 交換聯繫方式 (Exchanging Contact)：
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關鍵句型：
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「Do you have a business card?」(你有名片嗎？)
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「Can I add you on LinkedIn?」(可以加你的 LinkedIn 嗎？)
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「Here is my QR code; let’s stay in touch.」(這是我的 QR code，保持聯絡。)
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C. 破冰小技巧 (Small Talk Boosters)：
第三階段：互動練習 (Practice - 3分鐘)
第四階段：總結與作業 (Wrap-up - 1分鐘)
💡 為什麼這樣設計？(對標組員的分析)
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結構一致性：模仿你們的「詞彙 → 句型 → 對話 → 任務」四段式教學，這在台灣補教界是最紮實、學生最能接受的框架。
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科技力整合：呼應 Monica 與 豆包 的分析，我在教案中加入了「AI 模擬對話」，這是我們補習班與傳統補習班的最大區隔。
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解決痛點：就像**「點飲料」是外籍人士在台灣的痛點，「商務社交」**是台灣年輕人（25-40歲）在職場最恐懼的時刻，這就是我們的商機。
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